9月6日，麥當(dāng)勞創(chuàng)始人、管理培訓(xùn)專家章義伍老師為工商管理（EMBA）總裁高級研修班35期的同學(xué)們講授主題為《共贏領(lǐng)導(dǎo)力》的課程。
課程主要由影響績效的變量、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格診斷、教練式的培訓(xùn)、激勵斗志和授權(quán)藝術(shù)這五 個方向開展。課程內(nèi)容豐富全面、安排緊密、授教方式多樣。
課堂上，章老師將引導(dǎo)同學(xué)們從努力轉(zhuǎn)為借力，管控轉(zhuǎn)為影響，單向指揮轉(zhuǎn)為多向互動 ，用能人轉(zhuǎn)為用眾人，個性化轉(zhuǎn)為彈性化，靠經(jīng)驗轉(zhuǎn)為靠系統(tǒng)，這六大思維進行轉(zhuǎn)變， 開啟兩天的課程之旅。通過對情景領(lǐng)導(dǎo)模型的講授，給同學(xué)們梳理出領(lǐng)導(dǎo)的四大風(fēng)格特點以及和員工成長的四個階段匹配相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，并現(xiàn)場對部分同學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格進行診斷，在其今后工作中予以相關(guān)的建議。
為解決眾多決策者頭疼的財務(wù)問題，幫助企業(yè)決策者建立起清晰的成本控制意識和現(xiàn)金流意識，提高資金運作效率，清大·工商管理班攜手實踐財務(wù)專家霍振先老師于9月7日 -8日為大家?guī)砀韶洕M滿的《決策者的財務(wù)管理》課程。
霍振先老師講課風(fēng)格幽默風(fēng)趣，實用有效，將枯燥的內(nèi)容生動化、復(fù)雜的內(nèi)容簡單化、 抽象的內(nèi)容具體化。他從財務(wù)管理總論、快速看懂財務(wù)報表、做好預(yù)算工作、有效實施 財務(wù)成本控制和財務(wù)戰(zhàn)略與資本模式等方面為企業(yè)家們講解，全程緊扣主題、既將經(jīng)濟視野緊盯國內(nèi)，又放眼國際，并結(jié)合大量的案例，旁征博引、風(fēng)趣幽默，將一個個枯燥的財務(wù)理論通過實例生動地展現(xiàn)在學(xué)員面前。其理念既源于財務(wù)，又具有新的視角與高 度，通過數(shù)據(jù)分析和優(yōu)化，幫助企業(yè)實現(xiàn)效率最大化和價值最大化，在課堂上受到了企業(yè)家們的廣泛認(rèn)可和贊譽。
2019年9月6日清大工商管理EMBA總裁班課程表
課程主要由影響績效的變量、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格診斷、教練式的培訓(xùn)、激勵斗志和授權(quán)藝術(shù)這五 個方向開展。課程內(nèi)容豐富全面、安排緊密、授教方式多樣。
課堂上，章老師將引導(dǎo)同學(xué)們從努力轉(zhuǎn)為借力，管控轉(zhuǎn)為影響，單向指揮轉(zhuǎn)為多向互動 ，用能人轉(zhuǎn)為用眾人，個性化轉(zhuǎn)為彈性化，靠經(jīng)驗轉(zhuǎn)為靠系統(tǒng)，這六大思維進行轉(zhuǎn)變， 開啟兩天的課程之旅。通過對情景領(lǐng)導(dǎo)模型的講授，給同學(xué)們梳理出領(lǐng)導(dǎo)的四大風(fēng)格特點以及和員工成長的四個階段匹配相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，并現(xiàn)場對部分同學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格進行診斷，在其今后工作中予以相關(guān)的建議。
為解決眾多決策者頭疼的財務(wù)問題，幫助企業(yè)決策者建立起清晰的成本控制意識和現(xiàn)金流意識，提高資金運作效率，清大·工商管理班攜手實踐財務(wù)專家霍振先老師于9月7日 -8日為大家?guī)砀韶洕M滿的《決策者的財務(wù)管理》課程。
霍振先老師講課風(fēng)格幽默風(fēng)趣，實用有效，將枯燥的內(nèi)容生動化、復(fù)雜的內(nèi)容簡單化、 抽象的內(nèi)容具體化。他從財務(wù)管理總論、快速看懂財務(wù)報表、做好預(yù)算工作、有效實施 財務(wù)成本控制和財務(wù)戰(zhàn)略與資本模式等方面為企業(yè)家們講解，全程緊扣主題、既將經(jīng)濟視野緊盯國內(nèi)，又放眼國際，并結(jié)合大量的案例，旁征博引、風(fēng)趣幽默，將一個個枯燥的財務(wù)理論通過實例生動地展現(xiàn)在學(xué)員面前。其理念既源于財務(wù)，又具有新的視角與高 度，通過數(shù)據(jù)分析和優(yōu)化，幫助企業(yè)實現(xiàn)效率最大化和價值最大化，在課堂上受到了企業(yè)家們的廣泛認(rèn)可和贊譽。
2019年9月6日清大工商管理EMBA總裁班課程表